Who, what, where, why, and how form a particularly important class of words because they’re simple, direct, and so easily connect to the very things that toddlers are most interested in right now. They’re also great question words, and you may have noticed that your toddler loves questions! Note that we’ve left out Quando perché il tempo è un concetto più impegnativo e complesso; quello verrà dopo.
Il tuo bambino può capire molto più linguaggio in questo momento di quanto ne possa esprimere. Possono comprendere (ma potrebbero non ancora dire) almeno 2 nuove parole al giorno. Questo è un ottimo momento per questo tipo di esplorazione linguistica, soprattutto perché giochi come questi offrono tutti i tipi di opportunità per esplorare causa ed effetto.
Quando introduci chi, cosa, dove, perché, come in piccole lezioni deliberate, stai dando al tuo bambino il potere di iniziare a spiegare proprio le cose che gli interessano di più: Che cosa qualcosa è, Chi qualcuno è, Perché è successo qualcosa, Dove qualcosa è, and Come qualcosa funziona. Presto queste smetteranno di essere le tue domande e inizieranno ad essere le domande di tuo figlio, e questo sarà l’inizio della curiosità intellettuale!
Usi già queste parole continuamente quando parli con il tuo bambino, ma il modo in cui costruisci il ponte tra domanda e risposta dà vita a queste parole importanti.
Ecco come dare vita a chi, cosa, dove, perché e come:
Effettua la connessione
La domanda e la risposta devono andare insieme: Dove sono le tue scarpe? Eccoli! Chi è quello? Quella è la nostra vicina, Marta!
Enfatizza la parola che stai introducendo, come se stessi insegnando a qualcuno a parlare una lingua straniera. In un certo senso lo sei
Non provare a farli tutti in una volta; concentrati su una parola per una settimana o due. Presto il tuo bambino inizierà a mostrare segni di comprensione, anche se non riesce ancora ad articolare le parole da solo.
Gioca dov'è?
Mettendo l'accento sulla parola dove, dillo al tuo bambino Dove sono le tue scarpe? (o qualche altro oggetto familiare). Allora andiamo a cercare insieme le scarpe e diciamo eccoli!
Mostra al tuo bambino una palla preferita. Nascondilo (mentre stanno guardando) e dillo Dove è andata? Quindi chiedi al tuo bambino di trovarlo e dirgli eccolo!
Quando sembrano capire, chiediglielo Dove è la tazza? e vedere come rispondono senza il tuo aiuto.
Gioca a chi è quello?
Prima di presentare qualcuno, puoi dire al tuo bambino, Chi è quello? Allora rispondi: quello è zio Theo.
Provalo prima con i tuoi familiari e poi con gli amici e le altre persone che vedi in giro.
Indica i personaggi con nome nei libri: Chi è quello? Questo è Max.
Gira per casa e indica le foto di amici e familiari, chiedendo chi è ogni persona e fornendo la risposta.
Gioca perché?
La domanda Perché? è più complicato per un bambino piccolo ma può ancora essere introdotto adesso.
Un gioco divertente con un fratello o un altro membro della famiglia è quello di affrontare una porta aperta che conduce in una camera da letto o in un bagno. Chiedi al membro della famiglia di stare all'interno della stanza, dietro la porta e fuori dalla vista, e di chiuderla.
La porta si chiuderà davanti a te e al tuo bambino senza una ragione chiara. Quindi puoi chiedere ad alta voce, Perché quella porta si è chiusa? Perché ? Camminando insieme, apri lentamente la porta e, indicando il membro della famiglia, esclama oh,____ hai chiuso la porta, questo è Perché .
Puoi anche usare la parola Perché Quando getting ready for a meal: Perché dobbiamo lavarci le mani? Perché stiamo per mangiare!
Gioca come?
L'uso della parola Come può aiutare a spiegare come funzionano le cose.
Puoi usare esempi come questo Come calci la palla o ecco Come apri il rubinetto o questo è Come ci laviamo le mani o questo è Come Io uso la mia forchetta.
Fai domande: Come la palla è finita sul tetto? Puoi mostrarmelo? Come hai aperto il cassetto?
Gioca, cos'è?
La parola Che cosa significa dare un nome alle cose. Indica vari oggetti e di' Che cosa è quello? e poi rispondi che è una mela.
Usa la parola Che cosa Quando naming objects in books, pictures, or out on a walk.
