Al tuo bambino di 2 anni piace aiutare ad apparecchiare la tavola o a togliere il bucato dall'asciugatrice? Finora probabilmente erano spinti dal desiderio di imitarti o di portare a termine un compito da soli. Ma la ricerca mostra che intorno ai 2 anni di età, tuo figlio potrebbe iniziare a cogliere i sentimenti di un'altra persona e voler aiutare per empatia, ad esempio, potrebbe offrire una giacca a qualcuno che sta tremando o dice che ha freddo. Questo è un cambiamento importante che segnala la crescente capacità di tuo figlio di notare e rispondere ai bisogni degli altri.
3 modi per incoraggiare l’aiuto empatico di tuo figlio
1. Porta la loro attenzione ai bisogni e ai sentimenti degli altri
Potresti dire: sembra che tua sorella non riesca a raggiungere la giacca, dovremmo chiederle se possiamo essere d'aiuto? oppure la ciotola dell'acqua del gattino è vuota. Riempiamolo per lei. La ricerca suggerisce che fare questo spesso aiuta i bambini a sviluppare la capacità di assumere prospettiva, ovvero la capacità di vedere il mondo attraverso gli occhi di un altro.
2. Riconoscere quando fanno una buona azione
Ringraziali e spiega come le loro azioni utili hanno un impatto. Ad esempio, potresti dire: Grazie mille per aver raccolto gli occhiali che mi erano caduti. Ora posso vedere meglio. Oppure hai dato il ciuccio al tuo fratellino quando era triste. Questo lo fece sentire meglio! Grazie.
3. Modifica le tue aspettative su ciò che sembra utile
L'assistenza ai compiti del tuo bambino di 2 anni potrebbe non essere sempre utile: quando tenta di innaffiare una pianta, il pavimento potrebbe bagnarsi. I loro tentativi di aiuto empatico probabilmente incontreranno intoppi simili. Ad esempio, se sei malato, potrebbero portarti loro il peluche preferito da coccolare. Sorridete e ringraziateli comunque ❤️
Scopri di più sulla ricerca
Bryan, C.J., Maestro, A., Aiutare contro essere un aiutante: invocare se stessi per aumentare l'aiuto nei bambini piccoli . Sviluppo del bambino, 85(5), 1836-1842.
Ruffman, T., Slade, L., Devitt, K., Cosa dicono e cosa fanno le madri: la relazione tra genitorialità, teoria della mente, linguaggio e conflitto/cooperazione . British Journal of Developmental Psychology, 24(1), 105-124.
Svetlova, M., Nichols, S.R., Comportamento prosociale dei bambini: dall’aiuto strumentale all’empatico all’aiuto altruistico . Sviluppo del bambino, 81(6), 1814–1827.
Warneken, F., Le ricompense estrinseche minano le tendenze altruistiche nei bambini di 20 mesi . Psicologia dello sviluppo, 44(6), 1785.
